Diagnostic d’une anémie par carence en fer
PROGRAMME N° 11
OBJECTIFS
- Comprendre l’intérêt clinique des examens prescrits lors d’un bilan d’anémie.
- Connaitre les conditions pré-analytiques à respecter pour chaque examen.
- Être capable de recueillir les renseignements cliniques pertinents.
- Savoir remplir correctement la fiche de transmission du laboratoire.
- Etre capable d’interpréter un bilan de carence martiale
- Pouvoir faire du conseil diététique auprès du patient
MOYENS PEDAGOGIQUES
- Pratiques reflexives sur situations réelles
- Cours sous forme de présentation animée audio
- Analyse individuelle et/ou collective des pratiques professionnelles
- Mise en place d’actions d’amélioration au sein de sa structure
PUBLIC
Techniciens de laboratoire, IDE
METHODES D’EVALUATION
- Cas pratiques
- Quiz
- Suivi des actions d’amélioration
- Evaluation à chaud de la formation
PRE REQUIS
Pas de pré-requis
PROGRAMME
Le parcours associe une analyse des pratiques professionnelles, et une acquisition/perfectionnement des connaissances/compétences par du e-learning. Les cas pratiques, le contenu de formation, les documents supports (résumés, bibliographie) sont disponibles dans l’espace personnel de chaque professionnel de santé. Cette interface est individuelle et sécurisée. Elle est accessible avec un identifiant et un mot de passe. Elle permet l’enregistrement de toutes les étapes du programme (Dates, temps, documents supports).
REDACTEURS
Dr Laurencin, Biologiste médicale
TUTEUR
Dr Dellamonica, Biologiste médical.
Le tuteur est disponible aux heures d’ouverture des laboratoires par téléphone ou via la plateforme de formation.
– Une série de mises en situation est soumis à l’apprenant (1h). Le tuteur est disponible pour répondre aux questions de l’apprenant. L’apprenant peut échanger avec les autres apprenants via le forum de discussion. Cette étape évalue le niveau initial de l’apprenant.
– Cours sur les bases théoriques (30 min)
- Définitions selon l’OMS
- Rappels physiopathologiques et anatomique
- Indication des examens dans le cadre d’un bilan d’anémie : nouvelles recommandations de la HAS et mises à jour de la NABM dans le cadre d’un bilan martial
- Objectifs de ces examens
– Cours sur le processus pré-analytique (30 min)
- Comment doit-on renseigner la feuille de prescription ?
- Quels sont les types et la quantité de l’échantillon primaire à prélever ?
- Description du matériel de recueil des échantillons primaires et de tout additifs supplémentaires
- Existe-t-il un moment précis auquel le prélèvement doit être effectué ?
- Quelles sont les informations cliniques concernant ou influençant le prélèvement des échantillons, la réalisation des examens ou l’interprétation des résultats ?
- Quelles sont les conditions de conservation et de transport ?
– Evaluation par une série de questions-réponses.
L’apprenant doit obtenir la moyenne pour passer à l’étape suivante.
– Analyse des pratiques professionnelles (3 h). L’apprenant réalise une analyse critique et constructive de ses pratiques professionnelles par rapport à la pratique attendue en rejouant les cas de mise en situation de l’étape 1.
Le tuteur est disponible par téléphone ou via la plateforme.
– Suivi d’actions d’amélioration (2h).
L’apprenant doit décrire les actions d’amélioration qu’il a mis en place.
Tarifs
