Grands principes de la certification
Les professionnels concernés par l’obligation de certification périodique sont ceux relevant d’un Ordre : médecins, chirurgiens-dentistes, pharmaciens, sage-femmes, masseurs-kinésithérapeutes, infirmiers, pédicures-podologues. Ces professionnels doivent suivre, par périodes de 6 ans, des actions relevant de 4 axes : le renforcement des compétences, l’amélioration des pratiques, la qualité de la relation au patient et l’attention par le professionnel au suivi de sa propre santé.
Les Ordres s’assurent que les professionnels respectent leur obligation de certification périodique.
Organisation de la certification périodique
Chaque CNP a élaboré un référentiel de certification qui fixe les grands objectifs, les actions et les formations réalisables sur chaque axe. Sur cette base, le professionnel de santé est libre de construire son propre parcours.
Le contrôle du respect de l’obligation de certification périodique est, quant à lui, confié aux ordres professionnels.
Comment valider sa certification périodique
La certification périodique repose sur le référentiel élaboré par le Conseil national professionnel (CNP) de la profession.
Elle s’inscrit dans un cycle de 6 ans (9 ans pour la première période) et vise à attester du maintien des compétences, de la qualité des pratiques et de la capacité à exercer durablement.
Elle repose sur quatre blocs complémentaires (biologistes / IDE), qui doivent être couverts par des actions réalisées, traçables et justifiables.
J’ai maintenant le référentiel des chirurgiens-dentistes (Annexe 3) et des sages-femmes (Annexe 4), plus le référentiel infirmier que j’avais trouvé dans les pages précédentes. Voici la version enrichie avec des exemples multi-professions, infirmiers inclus :
BLOC 1 — Actualiser les connaissances et les compétences (minimum 2 actions, non identiques)
→ Formation DPC / ANDPC ou FAF (toutes professions) → Formation par un organisme Qualiopi ou sur la liste publique (toutes professions) → Formation certifiante ou diplômante — DU, DIU (médecins, sages-femmes, chirurgiens-dentistes) → Journée, colloque ou conférence scientifique (médecins, chirurgiens-dentistes — min. 6h) → Simulation en santé (sages-femmes, chirurgiens-dentistes) → Tests de concordance de scripts (sages-femmes) → Analyse de cas cliniques (sages-femmes) → Programme labellisé serious game ou réalité virtuelle (chirurgiens-dentistes) → Revue bibliographique ou journal club (médecins généralistes, sages-femmes) → Test de lecture d’une revue médicale réussi — ex. Exercer, Prescrire (médecins généralistes) → Tutorat ou maîtrise de stage universitaire (médecins, chirurgiens-dentistes) → Enseignement en formation initiale ou continue (sages-femmes, allergologues) → Direction de thèse ou jury de concours (sages-femmes) → Activité de recherche clinique ou épidémiologique (allergologues, sages-femmes) → Publications, rédaction ou révision d’articles scientifiques (allergologues, sages-femmes) → Travaux d’expertise institutionnelle — CNP, HAS, ANSM, ANS (chirurgiens-dentistes, médecins) → Élaboration de recommandations professionnelles HAS/CNP (chirurgiens-dentistes)
BLOC 2 — Renforcer la qualité des pratiques et des soins (minimum 2 actions, non identiques)
→ Action d’analyse de pratiques et gestion des risques — DPC/ANDPC ou Qualiopi (toutes professions) → Action de formation de type travaux pratiques, min. 3h (chirurgiens-dentistes) → Réunions de concertation pluridisciplinaires — au moins 4 réunions/an (chirurgiens-dentistes, médecins) → Contribution à un registre, observatoire ou base de données pendant au moins 1 an (chirurgiens-dentistes, médecins) → Recherche clinique — participation à des études cliniques ou épidémiologiques (chirurgiens-dentistes, allergologues) → Élaboration de recommandations de bonnes pratiques HAS, CNP, ADF (chirurgiens-dentistes) → Participation à une expertise ou commission institutionnelle (médecins, chirurgiens-dentistes) → Audit clinique selon méthode HAS (médecins généralistes) → Gestion des risques en équipe — RMM, RCP, CREX (allergologues) → Certification ou accréditation d’une structure de soins (médecins) → Groupe d’analyse de pratiques selon méthode HAS — Balint, groupes de pairs (médecins généralistes) → Stage d’immersion auprès de praticiens expérimentés (allergologues)
BLOC 3 — Améliorer la relation avec les patients (minimum 2 actions, non identiques)
→ Formation labellisée CNP sur la relation patient, min. 6h, portant sur : (chirurgiens-dentistes) • Accompagnement du patient/usager et de ses proches • Relation thérapeutique, communication interpersonnelle, relation d’aide • Annonce au patient (situation particulière, EIG, diagnostic…) • Adaptation aux publics spécifiques (handicaps, LGBTQI+, non-francophones…) • Repérage et prise en charge des patients victimes de violences • Traitement de la douleur • Éducation thérapeutique • Accompagnement au deuil et soins palliatifs • Promotion de la bientraitance et prévention de la maltraitance • Prise en compte de l’expérience patient → Démarche PROMs et/ou PREMS — mesure de la qualité perçue par les patients (chirurgiens-dentistes) → Action avec une association d’usagers du système de santé agréée (médecins, chirurgiens-dentistes) → Participation dans un dispositif d’exercice coordonné — CPTS, MSP, ESP — à une action de prévention/éducation (chirurgiens-dentistes) → Faciliter l’accès aux soins aux personnes en situation de handicap (chirurgiens-dentistes) → S’assurer de la bonne information du patient sur ses droits et sa sécurité (chirurgiens-dentistes) → Dispositif d’annonce, réseau de soins palliatifs ou HAD (chirurgiens-dentistes) → Participation à un dispositif patients traceurs HAS (urologie, spécialistes) → Enquête de satisfaction auprès de ses patients (urologie) → Participation à un comité d’éthique ou commission de relation avec les usagers (urologie) → Accompagnement des parents pendant la période des 1000 jours, projet de naissance (sages-femmes) → Groupe d’analyse de pratiques centré sur la relation patient — Balint, groupes de pairs (médecins)
BLOC 4 — Mieux prendre en compte sa santé personnelle (minimum 2 actions, non identiques)
→ Formation labellisée CNP, min. 6h, portant sur : (chirurgiens-dentistes) • Gestion des déchets, produits à risque (biocides…) • Gestion des AES (accidents d’exposition au sang) • Prévention des violences sexistes et sexuelles • Prévention des violences aux soignants • Ergonomie et sécurité physique (port de charge, gestes, postures) • Risques professionnels d’exposition (radioprotection, fumées chirurgicales, chimiothérapie…) • Gestion de la charge psychologique (stress, émotions, stratégies d’adaptation) • Prévention de la violence entre soignants et/ou étudiants en formation → Auto-évaluation de son état de santé physique, psychique et social (chirurgiens-dentistes, médecins, urologie) → Avoir un médecin traitant (hors auto-déclaration) et l’avoir consulté (médecins, chirurgiens-dentistes) → Consulter la médecine du travail (chirurgiens-dentistes) → Maintenir son calendrier vaccinal à jour (chirurgiens-dentistes) → Suivre les recommandations de dépistage selon son âge et son sexe (chirurgiens-dentistes) → Pratiquer une activité physique/sportive régulière (chirurgiens-dentistes, médecins) → Action de prévention en santé — risques psycho-sociaux, radioprotection, santé environnementale et nutritionnelle (médecins, urologie) → Prévention et gestion des risques psycho-sociaux — appel cellule d’entraide, suivi psychologique (urologie) → Dimension psychologique et sociale — congé parental, 5 semaines de congés/an, mutuelle, prévoyance (médecins) → Bilan de santé au minimum tous les 2 ans (sages-femmes)
Le bloc 1 vise à garantir que le professionnel maintient à jour ses connaissances scientifiques, techniques et professionnelles.
✔️ Avec Biologie e-learning
Toutes les formations e-learning proposées par Biologie e-learning permettent de répondre directement à ce bloc.
Chaque formation donne lieu à une attestation de formation, traçable et valorisable dans le cadre de la certification périodique.
Le bloc 2 repose principalement sur l’engagement du professionnel dans des démarches d’amélioration des pratiques et de gestion des risques.
✔️ Avec Biologie elearning
Pour compléter et sécuriser ce bloc, Biologie elearning propose des programmes d’Évaluation des Pratiques Professionnelles (EPP), notamment à distance.
Ces EPP permettent :
- d’analyser une pratique réelle (par exemple via dépôt vidéo ou cas commenté),
- de bénéficier d’un retour structuré par un pair expert,
- d’obtenir une attestation spécifique d’EPP, valorisable au titre du bloc 2.
Le bloc 3 concerne les professionnels en contact direct avec les patients.
Certains professionnels peuvent en être dérogataires selon leur mode d’exercice.
✔️ Avec Biologie e-learning
Certaines formations proposées contribuent à ce bloc, notamment celles portant sur :
- la communication avec le patient,
- l’annonce ou la restitution de résultats sensibles,
- la gestion des situations relationnelles complexes.
Ces formations donnent lieu à des attestations de formation, valorisables pour le bloc 3 lorsque le contact patient est avéré.
Le bloc 4 vise à encourager la prise en compte de la santé du professionnel, de la prévention de l’usure professionnelle et de la capacité à exercer durablement.
✔️Avec Biologie eLearning,
Les professionnels de santé bénéficient d’un dispositif de dépistage des risques psychosociaux (RPS) et des troubles musculosquelettiques (TMS) leur permettant :
- de s’inscrire dans une démarche individuelle de prévention,
- de disposer de données objectivées, analysées et traçables,
- de générer des éléments de preuve directement valorisables dans le cadre du bloc 4 de la certification périodique.
Une approche intégrée et traçable
En centralisant l’ensemble des actions sur une seule plateforme, ScanUp permet :
- une traçabilité complète des actions réalisées
- une production de preuves directement exploitables dans le cadre de la certification
- une réduction du recours à des formations longues et coûteuses
- une intégration des démarches dans la pratique quotidienne
